二年级数学上册教学反思

二年级数学上册教学反思15篇

作为一名人民老师，教学是我们的工作之一，对学到的教学新方法，我们可以记录在教学反思中，教学反思我们应该怎么写呢？以下是小编整理的二年级数学上册教学反思，欢迎阅读与收藏。

二年级数学上册教学反思1

乘法的初步认识反思

乘法的本质是一种特殊的加法，乘法知识的生长点是几个相同数的连加，本节教学内容与相同加数连加有着相互依赖的关系，是在认清相同加数和相同加数的个数的基础上引发出来的。因此，本课的重难点是要使学生亲身经历乘法产生的过程，初步理解乘法的含义。

我在备课时，注意在体会教材的编排意图的基础上，一方面充分运用了教材所呈现的数学资源，另一方面又根据新课程标准提出的新的数学理念，对教材资源做了适当的补充与调整，提供充分的动手操作、自主探索、积极思考的时间和空间，让学生亲身经历乘法产生的这一过程，充分利用学生所熟悉的活动经验，去自主开展活动。

在教学完后，再整理思路觉得有许多值得反思的地方，例如：

1、在教学时必须突破难点。而难点就是在几个几相加上。在课的开始主题图的出示中，我只是感性地让学生体会，并没有明确地说出“几个几”，这为学生在后面说乘法的含义时设下了阻碍。应该在这个环节中很明确地解读“几个几”，那么学生在操作小棒时和说出乘法含义时就会困难小得多。

2、在比较加法和乘法算式中，只是理论性上去得出乘法的简便，学生并没有实际体验。

……此处隐藏17382个字……引导学生大胆思考，积极探索，主动寻求最合适的记忆口诀的方法。课堂作业设计我采取对口令的形式激发学生的学习兴趣和竞争意识，以及团队合作精神。

不足之处：

1、板书比较凌乱，注意书写及排版的练习。

2、整堂课没有起伏和落差，调控整堂课的节奏达到节奏和谐、 张弛有度， 既抓住了学生的心理又不加重学生的负担， 做到愉快地教， 快乐地学。

3、文本教学把握不到位，注重文本教学，不能脱离文本，适时 体现文本的教学价值，并结合文本抛出问题，提高学生的学习兴趣， 调动其学习积极性。

4、课题导入不够明确直观，每节课的课题是标志，导入时一定 要明确直观，做到因势利导，有机结合，有利于学生的思维过度。

成功之处：

课前备课认真、准备充分；课堂氛围活跃，学生表现积极；成功 完成教学任务，达到既定目标；同学们动手操作能力得到了很好的锻 炼，小组合作交流的团队精神得到了显著发扬；老师教得愉快，学生学得开心。

自我认定：

1、在以后的教学工作中做到认真备课，准备充分，刻苦钻研， 积极探索教学之路 。做到终身学习，因为终点在前方，而我只是奔 跑在路上。

2、学习教学经验，掌握教学方法和技巧，全方位锻炼自我、展 示自我，战胜自我。达到不断的反思，加之日积月累的经验，令自我 不断成长。

3、提高自我的职业道德修养，加强自我的深度思考，深思而自 省，谋定而后动；调整自身的心态，平和而阳光，平静而淡定；锻炼自我的操作策略，幽默而不失率真，真诚而不失有为。

4、正确定位自我，是一名人民教师，做到一切为了学生，为了 学生的一切，为了一切的学生而耕耘奋斗，实现自我价值。