匈奴的兴起及与汉朝的和战教学反思

匈奴的兴起及与汉朝的和战教学反思

身为一名优秀的人民教师，我们要在教学中快速成长，写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧，那要怎么写好教学反思呢？以下是小编帮大家整理的匈奴的兴起及与汉朝的和战教学反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。

匈奴的兴起及与汉朝的和战教学反思1

这节课是我上学期参加的呼伦贝尔市初中历史教师观摩研讨课，研讨课结束后，经教研员宋老师的点拨，我认真地进行了反思。首先本课讲的是民族关系，如何正确理解当时的民族关系是本节课的教学难点，由于初一学生认知能力有限，讲好这节课很有难度，我们又生活在少数民族聚居的地区，教学语言应该严加修饰，以防说错话伤害少数民族同学的感情，因此我在设计本课时力求简单化，讲完本课后就是让学生知道，匈奴族是生活在北方草原的一个强大的马背民族，曾经活跃在秦汉时期的历史舞台，和中原王朝的关系是时和时战，总体来说和平交往是民族关系的主流。匈奴族曾经是祖国大家庭的一部分，为北方草原的发展做出了重大的贡献，和中原王朝共同缔造了伟大的祖国。

在设计本课时，在力求简浅的同时，尽可能体现新课改的精神，让学生更多地参与课堂，避免老师一言堂。因此我在设计时设计了很多的学生活动，例如我在讲冒顿统一蒙古草原一目时，就是先用多媒体出示问题，然后让学生带着问题看书，由学生自己找出答案并作答。让每一个同学都参与到其中。课前让学生收集有关冒顿的资料，上课时让学生来讲 ……此处隐藏2300个字……、草原帝国的兴起。二、草原帝国与西汉王朝的和战。三、草原帝国的消失。以匈奴政权的兴起、发展、消亡为主线串起全文。以汉匈的“战—和—战”为中心突出重点,突破难点。

2.教学过程宏观设置合理,能保质保量完成教学任务。第一环节【设置情景点拨导入】约三分钟。第二环节【自主探究合作掌握】约三十五分钟，其中一、草原帝国的兴起约十分钟。二、草原帝国与西汉王朝的和战约二十分钟。三、草原帝国的消失约五分钟。第三环节【本课总结】约两分钟。第四环节【自我检测巩固提高】约五分钟。

3.教学设计平稳扎实，知识脉络构建系统清晰，能用学生喜见乐闻的形式，把握重难点适时形成课堂高潮。如：问题二（3）观看《漠北战役》视频再用上节课总结的学习史实的方法概述漠北战役的经过和影响(时、地、事)。问题二（4）你赞同这时再实行“和亲”政策吗?（创设汉元帝朝辨情景，学生分文武大臣两组辩论）假如你是王昭君,你愿意出塞吗?这使大部分学生积极主动参与课堂互动，出现有效知识生成，达成教学目标。

4.能挖教材，找立意，联系生活，关注社会，引导学生扩散思维。如：问题二（2）结合史实比较一下，汉初对匈奴的政策与汉武帝时对匈奴的政策有什么不同？为什么会有这种不同,请用史实说明（政治、经济、军事）。---关注社会:放眼当今世界，你认为中国立足于世界取决于什么？。问题三（1）天56个民族中有匈奴族吗？匈奴族在我国古代历史上做出了哪些贡献？问题三（2）我们中华民族大家庭拥有56个民族，那么今天民族与民族之间应该如何相处呢？。

5.但是，总的来讲这一节课我仍然没有改变对知识点处理面面俱到的习惯，所以受时间限制，在学生自主合作学习这一部分的拓展还是有所不足。我是应该打破体系,还是坚持风格呢?