《傅雷家书》教学设计

《傅雷家书》教学设计

作为一名人民教师，就有可能用到教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。写教学设计需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家整理的《傅雷家书》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

【教学目标】

1、创设朗读情境，把握书信内容，体会书信的情感。

2、研读赏析，质疑讨论，走进傅雷，了解其人。

3、生活链接，采用书信的形式，书写心得体会。

【教学重点】

创设朗读情境，把握书信内容，体会书信的情感。

【教学难点】

研读赏析，质疑讨论，走进傅雷，了解其人。

【教学方法】

诵读、讨论。

【教学手段】

投影仪。

【教学设计】

1课时。

【教学过程】

一、导入

书信，人与人之间传递感情、展开深层心灵交流的常见方式。家信，家书则是家人书写的家事、传递私情的主要方式之一。然而，著名翻译家傅雷和儿子傅聪的家信却影响了一代又一代人。这其中究竟书写了怎样的情感呢?今天，我们就选取其中的两则，来共同的学习。

二、整体感知，把握情感

1、投影：

明确重点字词：

庸碌 凭吊 谀词 扶掖 廓然无累 ……此处隐藏25871个字……馁，宠辱不惊，永保赤子之心，勇攀艺术高峰。

三、品读课文，评说人物

你能从两封信中感受到傅雷是怎样一个人？并说说你的理由。

导学提示：

反复阅读课文，请从不同的角度读傅雷，用一句话说说你对傅雷的评价；

一个（）的父亲一个（）的朋友一个（）的学者

一个（）的中国人一个（）的教育家

示例：一个（知心）的朋友

理由：当儿子精神消沉时，他并没有平空的说教、训导，而是安慰、理解；儿子取得成功时及时鼓励，并与儿子共同探讨艺术的追求。是个可以倾诉知心的朋友。

四、局部探究，品析语言：

有感情的朗读课文，把你喜欢的句子积累下来。

导学提示：

比喻说理蕴涵哲理直抒胸臆启迪心志等

学生阅读课文思考并讨论交流

示例1：太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。这句话是比喻说理，说明了控制情绪的必要性。劝慰儿子遭遇挫折时要有一颗卑和的心，正视错误，理智分析，泰然处之。

示例2：有矛盾正是生机蓬勃的明确

这句富有哲理，激励儿子不要惧怕困难，在解决矛盾中趋向完美。

五：延伸拓展，培养能力：

1：从文中我们感受了傅雷的舔渎之情，那么你从生活中感受到怎样的父爱？用一句话概括。

示例：父爱是你做错事那重重的一巴掌。

2：学完本文，你最想对父母说些什么？

六：课堂小结，布置作业。

结束语：

同学们，家是我们避风的港湾，父母是我们前行的坚强后盾，有了家，生命才有意义，我们应该感恩父母，用我们优异的成绩来回报父母对我们的关爱吧！