小学英语说课稿

时间:2023-02-11 11:50:07
小学英语说课稿15篇

小学英语说课稿15篇

作为一名教师,通常需要准备好一份说课稿,借助说课稿可以更好地组织教学活动。那么应当如何写说课稿呢?下面是小编为大家收集的小学英语说课稿,欢迎阅读与收藏。

小学英语说课稿1

一、教学思想(Talking about teaching idea)

学会学习和发展是素质教育的要求,英语是中小学阶段的一门重要学科。小学教师在教学中应努力为学生的终身发展奠定坚实的语言基础。学习语言的最终目的是为了能运用语言,学生是语言学习的主体,认识的主体,发展的主体,学生的发展是英语课程的出发点和归宿。教师要遵循素质教育的基本精神,努力使英语教育成为实施素质教育的途径。在这样的教学思想的指导下,我设计了这节课教案。

二、教材(Talking about teaching materials)

(一)教材分析:

本课选自NEW STANDARD ENGLISH 第三册,Module 1 Unit1。 本模块的主题是Food。 主要语言功能是要求学生通过学习谈论有关食物的话题。它承接第二册已经学习过三餐的基础上,继续展开话题,谈论Do you want……? 主要学习Do you want some rice? Yes, please。 No, thank you。 Have you got chopsticks in English? 等几个句子。从食物谈到中西方食文化的一些差异。题材 ……此处隐藏26690个字……调动了学生的学习热情,学生在玩中学,在学中用。

四、说教法和学法

本课我主要采用任务型教学的方法。先通过单词卡片给学生呈现一般现在时词组,然后出示现在进行时的句子,给学生一定的学习任务,创设一定的语言环境,然后再通过课件辅助等教学手段开展课堂教学,引导学生在探究中学习新知、理解新知、运用新知,体现英语的交际性和实践性,从而进一步突出了任务驱动教学法。

五、说教学模式:

本课的主要教学模式是:任务驱动式教学模式。

六、说教学程序:

为了给学生创设真实的语言环境,激发学生的学习兴趣,开课时我先跟学生打招呼:Good morning,boys and girls.学生回答:Good morning,Miss Li,以及唱英语歌曲,在反复的操练和询问中完成本课的重点知识的传授。

在孩子们基本掌握了本课内容之后,让学生跟读,以此引导孩子形成正确、地道的英语。

为了进一步巩固所学知识,培养孩子的应答能力,在口语活动之后,我又设计了三个书面小练习。首先是看图说词组,供本课学习用,再出示与之相匹配的句子,让学生通过对单词的正确理解的基础上引进-ing形式。第二个练习是补全对话并反复读出来。第三个练习是根据图片内容做出动作并让其他学生猜他正在干什么,用完整的英语表述出来。从而达到对知识的真正掌握。

七、说评价。

本节课,我采用大量的Great!You’re clever!Wonderful! Good! Very good!等各种评价语言,肯定每一个学生,用赞许、信任的目光激励每一个学生,极大地调动了他们学习英语的积极性和主动性。促进学生积极主动地参与到课堂活动中来。

《小学英语说课稿15篇.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式