《雷雨》说课稿

时间:2023-03-16 11:49:43
《雷雨》说课稿

《雷雨》说课稿

作为一位无私奉献的人民教师,就不得不需要编写说课稿,借助说课稿可以提高教学质量,取得良好的教学效果。怎么样才能写出优秀的说课稿呢?以下是小编帮大家整理的《雷雨》说课稿,仅供参考,欢迎大家阅读。

《雷雨》说课稿1

【教具准备】

教学挂图两张(课文插图)。

【多媒体】

1、音响效果:电闪雷鸣和雨声。

2、PPT“读读抄抄”中的三句话,带点的字用红色。

【教学目标】

1、认识本课4个生字,会写本课要求写的12个字。

2、默读课文,一边读一边想象雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象。

3、有观察天气变化的兴趣。

【重点难点】

想象雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象。

【教学过程】

教学环节教师活动学生活动

揭示课题

1、(播放电闪雷鸣和下雨声的音响)小朋友,听听,这是什么声音?

2、我们常常走进大自然,去探索宇宙的奥秘。今天,我们就来学习我们非常熟悉的一种自然景象──雷雨。

初读感知

1、请小朋友先读读课文,有不认识的字,请课文下面的小动物来帮帮你。

2、谁觉得自己能把课文读通,就读给大家听听吧。

3、课文是怎样向我们介绍雷雨的,小朋友能说说吗?(根据学生回答板书:雷雨前、雷雨时、雷雨后)自由读。

指名 ……此处隐藏28669个字……词。

四、说教学过程

(一)、从生活经验导入新课

同学们,你们见过雷雨吗?雷雨也就是我们通常所说雷阵雨,谁能说说雷雨是什么样呢?今天,我们一起来学习雷雨。(板书课题)

(二)、看图,了解课文内容

(三)初读课文,读正确

1.用自己喜欢方式课文。要把字音读准确,不会字多读几遍;再把句子读通顺。

2.用生字词卡片检查学生识字情况。

(可指名读、齐读、分行、分组比赛读)

3.检查学生读课文情况,指名读指定段落,纠正丢字、添字和读破词、破句现象。

(四)再读课文,读流利

1.练习把课文读流利。先自己读两遍,读得准确,做到不丢字、不添字、不重复、不唱读。

2.标出自然段,在小组内读,每人读一段,看谁该得正确,读得流利。

3、朗读自己喜欢段落。你喜欢课文哪一段,请把它流利地朗读一遍。

4、赛读课文。男女生赛读、小组赛读。

(设计意图:阅读是学生个性化行为,不应以教师分析来代替学生阅读实践。让学生在充分地读书,把课文读流利,为下节课做好准备。)

(四)默读课文,初步感知课文内容

1.默读,思考:每个自然段写什么?哪几个自然段写雷雨前景象?哪几个自然段写雨中景象?哪几个自然段写雷雨后景象?两幅图分别写是什么时候景象?

2.小组讨论、交流。(第1- 3自然段写雷雨前;第4 - 6自然段写雷雨中;第7-8自然段写雷雨后。第一幅图是雷雨中景象,第二幅图是雷雨过后景象。)

3.课堂拓展

让学生说说,他自己在雷雨是观察到了什么让学生说一说。然后再把说写下来。

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