初中数学听课反思

初中数学听课反思

在学习、工作、生活中，课堂教学是重要的任务之一，反思过去，是为了以后。那要怎么写好反思呢？下面是小编整理的初中数学听课反思，仅供参考，大家一起来看看吧。

前几天与几位老师一起听了10多节课，讲课的教师来自全市各个县市，他们的课堂都深深吸引了我，每一堂课都设计精美，思路清晰，他们的授课水平之高，对教材内容挖掘之深，让我对自己的课堂有了更深刻的认识，对新的教学理念又进一步的体会，现总结反思如下：

1、这些老师的课堂设计深深吸引了我

他们的课堂设计都很精致，首先每位老师的情景引入都很独特，例如有很多老师都提到了我们美丽的郯城，银杏之乡，以要来游玩为借口，引出等腰三角形的判定，甚至还有的老师提到了孔子之师郯子，让这两位圣人在同一个游泳池里进行游泳比赛引入等腰三角形的判定，这些引入都深深吸引了学生，使学生对本节课的内容产生了极高的学习兴趣，从而带着极强的好奇心进入本节课的学

习，效果非常好。其次就是这些老师对练习题的设计都很典型，特别是对某一题目的变式训练使我开了眼界，原来一道题还可以通过变形引出这么多相连的问题，开拓了学生的解题思路，提高了学生的解题能力，既巩固了基础又发散了思维，非常值得我学习。

2、这些老师对教学目标的把握和教材内容的挖掘都非常到位

我们都清楚课堂上的最终目标就是通过合理的方法促使学生达到有效提高综合能力。这就要求我们更新教 ……此处隐藏4566个字……中考的学生，教师从往年常见考点出发，把问题分类研究更能引起学生的兴趣，激发他们的求知欲，培养他们归纳总结的能力，如：初三复习课《二次函数十大考点》一课中，教师在引领学生时提出十种类型题引起学生极大的兴趣。

1、求顶点坐标

2、求抛物线与坐标轴交点坐标

3、判a,b,c及代数式的符号

4、一线四点

5、用待定系数法求抛物线

6、借助抛物线性质求系数值

7、根据函数图象获取信息

8、二次函数求最值

9、二次函数考点应用

10、与二次函数相关的存在性问题

反思：用这样的方式给学生一个清晰明了的体系，明确考点，对所学知识有了更深的理解。

四、与实际问题相联系，从实际走入数学，后再投入回实际

数学本身就是源于生活，在实际生活，生产中提出各式问题抽象而成，深入研究解决后再用于生活，这也是学习数学的目的之一。如：初二《函数及其图象》一节中，教师从一句描述新疆气候的俗语中引出如何用数学语言表达实际问题，之后同学生一同研究了如银行存款等生活问题，体验了函数自变量与变量概念的产生过程，最后用新学知识把先前的问题一一解决，首尾照应。

反思：数学课堂上不应该只关心数字，更应让学生去亲身体验数学与生活的联系，更多地让学生感悟问题探究的过程，从而培养学生解决问题的能力。对于一节课，我们都能上，但不是所有人都会上。一节课的教学质量高低，不仅仅是与一名老师有关，它更关系到那些学子们。通过这次听评课，让我反思良久，希望在以后的工作中把各位教师优秀的授课模式与技巧恰倒好处的运用到我的课堂中去，逐步形成自己的教学风格，为更多的莘莘学子服务.