小学四年级数学教案

小学四年级数学教案

作为一位杰出的老师，常常要写一份优秀的教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编帮大家整理的小学四年级数学教案，希望能够帮助到大家。

【教学内容】人教版四年级上册第五单元56页-57页。

【教学目标】

1、认识垂线和平行线

2、使学生掌握“相互平行”与“相互垂直”的含义。

3、培养和发展学生的空间想象能力。

【教学重点】掌握垂直和平行的概念

【教学难点】理解平行线定义中“在同一个平面内的”的含义。

【教学过程】

一、情境导入，整理明标

1、复习导入：

师：我们在第三单元学习了线段、直线和射线，现在请你在你的本子上画出一条直线，再回忆一下直线有哪些特征？

预设：（1）直的（2）向两边无线延伸（3）无法测量（2）没有端点

师：在你刚才所画的直线旁边随意再画一条直线，会发生什么情况？

预设：

预设：通过回忆直线的特征，构建两条直线的位置关系，引入本节课的知识点——平行与垂直。

2、整理明标

（1）认识平行

（2）认识垂直

二、明确路径，合作探究

问题一：采用小组合作探究两条直线的位置关系，进而发现什么是平行。

问 ……此处隐藏18065个字……殊情况。【继续演示课件“梯形”】

4四边形的关系

分组讨论：根据对边平行的情况，你可以把四边形分成几类？每类各有什么图形？

引导学生明确：根据对边平行的情况可分成两类：一类是两组对边平行，其中包括有长方形、正方形和平行四边形；另一类是只有一组对边平行的，其中有梯形和等腰梯形

三、巩固练习

1用钉子板围成不同的梯形

①任意梯形②倒立梯形③上底为3高为3的梯形

2用七巧板拼梯形

（1）用两块拼一个梯形（2）用三块拼一个梯形

3继续演示课件“梯形”，出示练习

小组讨论：我们学过的四边形有着密切的关系，你能看图说出它们的关系吗？

4找出下图中我们已经学过的图形。每种图形有几个？

四、质疑小结

1通过今天的学习，你有什么收获？

（梯形的定义及各部分名称和认识特殊的梯形）

2对于今天所学的知识大家还有什么问题？

鼓励学生质疑、解疑

五、布置作业

指出梯形的上底和下底，画出下面梯形的高。

板书设计

探究活动

剪图形

活动目标

通过剪图形实现所学过平面图形的相互转化，沟通知识间的内在联系，进一步发展学生的空间观念，培养学生的创新意识和灵活解决问题的能力。

活动要求

每个图形只许剪一刀

①将平行四边形剪为梯形

②将梯形剪为平行四边形

③将任意四边形剪为梯形

④将梯形剪为两个三角形

⑤将三角形剪为梯形

看谁完成的最快最标准