小学语文二年级教学实录

小学语文二年级教学实录

一、教材说明

小柳树是春天的使者，当春回大地、万物复苏时，它就挺起细腰，披着飘逸的长发，在微风中翩翩起舞，显得那么妩媚、迷人。小枣树呢，春天来了，那弯弯曲曲的树枝上仍是光秃秃的，过了好些日子才长出小小的叶子，这是小枣树的短处。但是，到了秋天，小枣树上结满了又大又红的枣子，大家坐在院子里津津有味地品尝它的香甜。这是小枣树的长处，也正是小柳树的短处。

小柳树和小枣树各有长短，怎样看待每个人的长与短，是课文的立意所在。课文借小柳树和小枣树生长情况的不同，赋予它们不同的性格特点：小柳树因自己长得漂亮而得意，瞧不起小枣树；而小枣树不因自己长得没有小柳树好看而泄气，也不因为自己能结又大又红的枣子而自大，相反还夸奖小柳树。

教学时，可尝试以小组辩论的方式，通过比较小柳树和小枣树的多方面的不同来读懂课文。可从以下三方面引导：一是生长特点不同；二是性格特点不同；三是小柳树前后的表现不同。重点抓住小柳树和小枣树的语言进行朗读、比较、体会。这样，课文的含意就不难理解了。

二、学习目标

1．认识8个生字。会写10个字。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，能用不同的语气表现角色的不同性格。

3．懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，知道要多看别人的长处。

三、教学目标：

1.理解课文内容，懂得“只看见自己的长处， ……此处隐藏36304个字……>

（出示“孩子，光听别人说，自己不动脑子，不去试试，是不行的。”） 生读此句。

师：别人指的是谁？找出它们的话。出示“水很浅，刚没（mò méi）小腿，能趟过去。”“小马，小很深，会淹死你的。”

生：老牛、松鼠

师：小马遇到了什么困难？（出示相关文字）

生：一条小河挡住了去路。

师：小马是怎么问老牛的？老师来做老牛，谁来试试问？ 师生分角色朗读对话。

师：读得怎么样？ （又试了一次）

师：小马相信了吗？它是怎么做的？

生：（略）

师：谁来了？他是怎么说的？

生：（略）

师：为什么松鼠突然跳下来？

生：着急、担心。

师：小马怎么做的？

生：收住脚步。

师：为什么“吃惊”地问？

生：（略）

师出示：松鼠的话：“小马，小很深，会淹死你的。”

师：怎么读？

师：妈妈怎么说的？小马为什么难为情？

生：他没仔细地想松鼠和老牛的话。

师：***，朗读课文最后一节。 （找学生上台表演“小马趟河”）

师：为什么河水“既不象老牛说得那么浅，也不象松鼠说得那么浅？

生：小马既没有老牛那么高大，也没有松鼠那么矮小。

师：猜猜看，小马从磨坊回来，会对妈妈说什么？

生：

师：小马懂得了这个道理，多亏了谁？ 生再读马妈妈的话。

师：说说自己生活中有没有遇到困难？你是怎么处理的？

生：

师：今天的作业就是跟爸爸妈妈或朋友说一说你成长过程中一件难忘的事。