小学语文教学设计

小学语文教学设计集合15篇

作为一位优秀的人民教师，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。那要怎么写好教学设计呢？下面是小编帮大家整理的小学语文教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

教学内容

苏教版国标本小学语文第 一 册：《d t n l 》

教学目标

1、学会4个声母d t n l，能够读准音，认清形，正确书写。

2、能正确认读d t n l与单韵母组成的音节。

3、学习读带调音节和拼音词。

教学重点

1、学会4个声母d t n l，能够读准音，认清形，正确书写。

2、能正确认读d t n l与单韵母组成的音节。

3、学习带调拼读音节，练习直呼音节。

教学难点

1、掌握d t n l的音和形，尤其是n和l的读音要区别开来，通过文中的表音表形图启发引导学生进行图文对照，强化记忆。

2、练习d t nl与a e i u ü拼音，指导学生练习直呼音节。

教学准备

课时安排 拼音卡片若干 3课时

生活中有哪些字是带这些声母的？你能用这几个声母拼出哪些音自主学习思考节？

教学过程

第一课时

教学目标

1、学会 ……此处隐藏33961个字……p>3．学生按照笔顺提示在课本上描红。

第二课时

教学要求：能按笔顺描红生字。体验在海边沙滩玩耍的乐趣，感受大海的美丽富饶。

教学重点：能按笔顺描红生字。

教具：录音机生字卡片

教学过程：

一、检查复习、巩固旧知

1．听写生字：沙、风。

2．用“风、沙、贝、浪”口头组词。

二、继续看图学文

1．出示插图：满载而归的渔船上装满了什么？（相机出示字卡：珍珠、海带、鱼虾）

2．请你们想一想：这时渔民们的心情会是怎样的呢？

3．大海是这么的富饶，渔民是那样的高兴，在小组里再说一说这些词，体会一下渔民们的心情。

4．当太阳落山时，渔船停靠在港湾，天空出现了什么？（相机出示：港湾、渔船、晚霞）

5．红色的晚霞、蔚蓝的海水、金色的沙滩，这样的景色美吗？该作怎么说？

6．自己读读生词，体会大海和人类之间的关系。

三、诵读韵文

1．指名读韵文，体会大海的美丽和富饶。

2．自由练习背诵。

3．学到这儿，大海给你留下什么样的印象呢？

四、学习生字词，指导书写

1．齐读生字词。

2．学写“渔”。

⑴认读，按笔顺提示说笔顺。

⑵学生描红，注意左右结构，左窄右宽。

3．学写“晚”。

⑴认读，记忆字形。

⑵教师范写右边的“免”。

⑶学生描红。

板书：风、沙、贝、浪

教学后记：只有少数的学生还没学会本课生字和由这些生字组成的词语，不能按笔顺描红。